中国新课改


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	数字化探究实验室-专栏数字化探究实验室包括物理探究实验室、化学探究实验室、生物探究实验室，是我国课程改革下实验改革的重要组成部分...


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频道简扼

DIS Lab:Digital Information System Lab 探究性实验室 涵盖中学数字化信息系统实验室（物理）、探究性化学实验室、探究性生物实验系统.该产品实现了传统的理科实验与计算机信息技术的整合，开启了中学理科实验教学的数字化时代

精品课件

肺炎双球菌的转

遗传和变异序图

肺炎双球菌的转

图6-3 T2

图6-2 T2

测定小灯泡的功

〖教学教案〗

〖最新课件〗

〖精品素材〗

◆ 通用技术高考的消息
◆ 《质量守恒定律》教学实录
◆ 弹力
◆ 行星的运动
◆ 行星、恒星、星系和宇宙
◆ 引力常量的测定
◆ 人造卫星宇宙速度
◆ 万有引力定律在天文学上的应用
◆ 万有引力定律
◆ 离心现象及其应用

◆ 平抛运动
◆ 进化与遗传
◆ 历年高考物理试题库
◆ 水分进入植物体内的途径
◆ 探究滑轮的作用
◆ 电阻滑动变阻器
◆ 探究电路中的电压
◆ 探究电路中的电流
◆ 电路的连接
◆ 带电粒子在电磁场中的运动2

银杏

阿基米德

淋巴循环

细胞膜

〖信息百科〗	〖课堂实验〗	〖试题交流〗
◆ 银河中的核球、银盘与银晕 ◆ 引力之谜 ◆ “害羞的姑娘”——金星 ◆ 月球是空心，还是实心 ◆ 月球与地球，谁更年轻 ◆ 宇宙究竟有多大 ◆ 月球诞生之谜 ◆ 地球上最坚固的物质是什么 ◆ 世界上最大的岛群 ◆ 最大的珊瑚礁	◆ 技术教育百科触摸屏 ◆ 颜料的混合 ◆ 笼中鸟 ◆ 教学用数控车床 ◆ 物理实验方法探究 ◆ 如何开展通用技术教研活动 ◆ 氧气浓度对生物新陈代谢的影响 ◆ 要重视物理探究性实验 ◆ 关于科学探究中的多因素问题研 ◆ 焦耳定律实验的改进	◆ 高中生物实验教学之实验设计题 ◆ 南开中学2008级高二生物期 ◆ 2007年实验区高考试题评析 ◆ 2007年实验区高考试题评析 ◆ 2006年普通高等学校招生全 ◆ 一题一议（上）——对一道功和 ◆ 中考浮力综合题例析 ◆ 课改实验区中考化学试题分析与 ◆ 实验区2007年高考试题—— ◆ 高二生物暑期练习

〖课程课改〗	〖教材教法〗	〖考试评价〗
◆ 周村一中开展教育法律法规集中 ◆ 把科学探究作为课程内容的意义 ◆ 利用化学网络教育资源开展化学 ◆ 课改带来的生物课堂变化 ◆ 素质教育笔谈：转换思路进一 ◆ 理解新课程，扩大教学效益 ◆ 微型多功能机床的结构、使用和 ◆ 实验教学——新课改的亮点 ◆ 我们该怎样看待新课程？ ◆ 一位课改老专家谈新课改	◆ 《电荷库仑定律》教学案例 ◆ 教材才是生物教学的核心 ◆ 碳酸氢钠、碳酸钠和盐酸反应热 ◆ 第五单元化学方程式简析与教学 ◆ 光合作用与呼吸作用知识归纳 ◆ 中美2套高中物理教材学生实验 ◆ 课件：彩虹成因 ◆ 物理课外小实验初探 ◆ 假设讨论法在解化学平衡习题中 ◆ 探究性物理(实验)教学模式	◆ 2008中考热点问题集锦之探 ◆ 物理高考估算型命题的三种求解 ◆ 好题点评 ◆ 山东、广东、宁夏、海南四省高 ◆ 试题点评 ◆ 应用数学知识解决物理问题时的 ◆ 近年中考电学压轴题解答分析 ◆ 2007年高考理科综合试题分 ◆ 2002年广东河南广西化学高 ◆ 试题点评—2001年上海市化

中国新课改目标：
⑴.改革过分注重课程传承知识的偏向，强调课程要促进每个学生身心发展，培养终身学习的愿望和能力；
⑵.改革过分强调学科独立性，课程门类过多，缺乏整合的偏向，加强课程结构的综合性、弹性与多样性；
⑶.改革强调学科体系严密性，过分注重经典内容的倾向，加强课程内容与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系；
⑷.改革教材忽视地域与文化差异，脱离社会发展、科技发展与学生身心发展规律的倾向，深化教材多样化的改革，提高教材的科学性和适应性；
⑸.改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向，倡导学生主动参与，交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正
成为学习的主人；
⑹.改革评价考试过分偏重知识记忆，强调选拔与甄别功能的倾向，建立评价指标多元、评价方式多样，既关注结果，更加重视过程的评价体系；
⑺.改革过于集中的课程管理政策，建立国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程适应性。 more

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